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主桌嘉宾捞生，左3起郑来兴、曹观友、林慧英、魏子森等人。（取自首长曹观友脸书）
针对最近被挑起的“华小生对学习马来文没兴趣”课题，教育部副部长林慧英指出，以2019年的成绩为例，华印小学生的马来文理解成绩及格率从2018年的95.9%上升至96.6%，而马来文书写成绩则从94.64%上升至95.33%；这充分展现出华小生对马来文的重视。
她说，最近马来报《每日新闻》及英文报《新海峡时报》刊登一则报道题为《华小生对学习马来文没兴趣？》，报导一出直接掀起“巨浪”，不少有心人士借机发难，指责华小是造成马来西亚分裂的源头。
“首先，报导中提及的2名受访学生身份就相当蹊跷，毕竟‘张飞’及‘关羽’是三国时期人物，大马华社很少有这样的取名习惯，加上报导中没注明是否使用化名，因此这篇报导的真实性令人怀疑。”
“再者，事实真是如此吗？无可否认，华小生在早年的马来文及格率的确是比较低，然而在校方、家长及华教团体的多年努力下，华小生近年来的马来文及格率已经突破90%。”
也是丹绒区国会议员的林慧英周五（3日）晚在槟城丹绒区与光大区门户开放与新春佳节活动上致词时
认为，学校是教育场所，孩子学习的地方，尤其小学自采用小学评估报告（PPSR）后，学校对孩子全方面的发展更为关注。“各个孩子都拥有不同领域强点，根据教育部年度PPSR报告，我们可以看到孩子们在各个领域技能强点都有各自的倾向。其中有语言、数理逻辑、音乐、视觉空间能力、自然化倾向、人际交往、动觉（kinesthetic）。”
“所以很明显我们的孩子都有着不同的潜能，不能一概而论，而是应材施教。”
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